LETP-Lomé : des conseils pédagogiques pour mieux encadrer les apprenants

Les conseils pédagogiques ont démarré ce lundi 5 octobre 2026 au Lycée d’Enseignement Technique et Professionnel de Lomé (LETP-Lomé). Ces rencontres réunissent le Comité directoire et les enseignants autour des enjeux pédagogiques et disciplinaires, avec pour objectif d’améliorer l’encadrement des apprenants et de renforcer la coordination entre les différents acteurs de l’établissement.

La salle des professeurs du LETP-Lomé a servi de cadre, ce lundi 5 octobre 2026, aux premiers échanges entre les enseignants et le Comité directoire de l’établissement. Cette série de conseils pédagogiques, qui doit couvrir l’ensemble des unités pédagogiques du lycée, s’inscrit dans une démarche de concertation et d’amélioration du suivi des apprenants.

Pour cette première journée, les travaux ont réuni notamment les enseignants des unités pédagogiques de français, anglais, allemand, philosophie, droit, secrétariat, histoire-géographie et ECM.

L’objectif de ces rencontres est de permettre aux enseignants de se retrouver au sein de leurs différentes unités, d’échanger sur les difficultés rencontrées depuis le début de l’année scolaire, d’harmoniser les pratiques pédagogiques et de rechercher collectivement des solutions aux problèmes liés à l’encadrement des apprenants.

Un cadre de concertation entre enseignants

À l’ouverture des travaux, le proviseur du LETP-Lomé, M. KELI Essè, a insisté sur l’importance du dialogue entre collègues. Il a présenté ces conseils pédagogiques comme un « sanctuaire de concertation et un espace privilégié d’échanges entre collègues ».

Cette approche vise notamment à favoriser une meilleure coordination des enseignements, à harmoniser les progressions pédagogiques et à renforcer la collaboration entre les différents acteurs de la communauté éducative.

Les échanges ont également porté sur le comportement des apprenants dans certaines classes. Des préoccupations relatives à la discipline, à la tenue vestimentaire, à la coiffure et à certains comportements en classe ont été soulevées par les enseignants.

L’autorité de l’enseignant au cœur des échanges

Prenant la parole, le censeur, M. Amouzou Komi Dotsè, a appelé les enseignants à jouer pleinement leur rôle dans l’encadrement des apprenants. Il a notamment insisté sur l’importance de l’autorité pédagogique en classe, dans le respect des règles de l’établissement et des exigences liées à l’enseignement.

Le censeur a également souligné que la gestion de la discipline ne saurait relever des seuls surveillants. Elle nécessite, selon lui, une collaboration étroite entre les enseignants, les surveillants et le Comité directoire.

Au-delà des questions disciplinaires, les conseils pédagogiques constituent également une occasion d’harmoniser les progressions, de préparer les évaluations et de réfléchir aux stratégies d’accompagnement des apprenants en difficulté.

D’autres unités attendues les 7 et 9 octobre

La dynamique se poursuivra dans les prochains jours avec la tenue des conseils pédagogiques des autres unités de l’établissement. Le deuxième conseil pédagogique est programmé les 7 et 9 octobre 2026.